COVID-19-pandemia on pakottanut koulutusalan edustajat nopeaan oppimisympäristöjen uudelleensuunnitteluun. Kuinka suunnitella ympäristöjä, joissa toimitaan vaihtelevasti lähi- ja etäkontaktissa sekä fyysisissä että virtuaalisissa tiloissa? Miten laajentaa oppimisympäristöjä luokkahuoneen ulkopuolelle ja ulkotiloihin? Kuinka tukea oppimista ja hyvinvointia niin oppilaitos- kuin kotiympäristöissä?
Tässä julkaisussa esitellään tulevaisuuden oppimisympäristöjen suunnittelun tueksi kehitetty tutkimuspohjainen viitekehys. Se ohjaa suunnittelemaan joustavia ja toimivia oppimisympäristöjä, joissa yhteisöllisyyttä tasapainotetaan yksilöllisyydellä, mukavuutta terveydellä ja uudenaikaisuutta perinteisyydellä.
KUNTIEN JA HYVINVOINTIALUEIDEN YHDYSPINNAT – palveluita yhteistyössä kansalaisten parhaaksi
20.01.2026 / Harri Jalonen, Miia Laasanen, Aino Rantamäki, Jaanet Salmin...Tarkastuksen paikka - julkishallinnon tilintarkastus tienhaarassa
15.01.2026 / Aatos Hallipelto - Juha HuuskonenKANSALAISOSALLISUUDEN LUPAUS? KOHTI OSALLISTAVAN HYVINVOINTIVALTION PARADIGMAA
08.01.2026 / Juha Hämäläinen, Jari Lindh, Jari KainulainenKESÄT AVAUTUIVAT KESKUSTELUILLE SuomiAreena ja muut suomalaiset keskustelutapahtumat
02.09.2025 / Esa NieminenKuntien valtionapujärjestelmä fiskaalin oikeudenmukaisuuden näkökulmasta
21.08.2025 / Lasse OulasvirtaPikkukaupunkien laadulliset kasvu-urat
07.08.2025 / Annuska Rantanen, Jaana Vanhatalo ja Ari HynynenYhdenvertainen oppimisen tuki lukiossa | Likvärdigt stöd för lärande i gymnasiet
04.06.2025 / Kaisa Pihlainen, Emmi Kujala, Camilla Svens-Liavåg, Inka Tu...Kuntien muuttuva rooli työllisyys- ja elinkeinopalveluissa
26.03.2025 / Arja Jolkkonen, Arja Kurvinen ja Virpi LemponenEtäopetus perusopetuksen järjestämisessä
12.03.2025 / Pauliina Hongisto, Mira Kalalahti ja Janne Varjo
Kommentit